Mi aventura de ser docente.

Mi aventura de ser docente.

Al dar lectura a la ponencia de José M. Esteve de la Universidad de Málaga, “La aventura de ser docente” y revisar mi escrito “Mi confrontación con la docencia” puedo anexar algunas ideas que me parecieron realmente interesantes como lo dice M. Esteve “nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo por ensayo y error” eso es lo que a mi me ocurrió por algunos años de forma más dramática porque realmente nunca dejamos de aprender con nuestros jóvenes, día a día son experiencias nuevas, algunas agradables, otras no tanto pero este proceso de aprendizaje nos va haciendo cada vez más libres en nuestro actuar diario, que vamos depurando auxiliados con las aportaciones de los jóvenes.
¿Que es ser profesor? o ¿Maestro? Una pregunta que la contesta muy bien Miguel Unamuno “dedicar la propia vida a pensar y sentir, y hacer pensar y sentir; ambas cosas juntas” porque no solo debemos considerarnos fuente de sabiduría que todo lo sabe sino que estamos en constante proceso de aprendizaje por lo que el primer punto es abrir nuestra mente a nuevos modelos y teorías lo cual nos llevará a tener perspectivas mas grandes para nuestro quehacer docente no sin dejar el lado humano e infundir el deseo a los jóvenes de pensar y de sentir.
A través de los años los profesores vamos construyendo nuestra personalidad docente y dejamos atrás el modelo idealizado con el que como estudiantes definíamos al mejor profesor, pero con una visión más libre de prejuicios debido a la experiencia adquirida y esa personalidad la reconocen nuestros alumnos para bien o para mal, algunos maestros en realidad son admirados lo cual motiva al alumno a seguir su ejemplo. No debemos de olvidar que estamos con seres humanos que no solo requieren conocimientos técnicos, también humanos, el maestro debe ser humilde y no creer que es el poseedor del conocimiento sino que servimos al aprendizaje de nuestros alumnos.
Otro punto importante que hay que retomar de la lectura es la comunicación e interacción con nuestros jóvenes no puede haber aprendizaje sin comunicación y no puede haber comunicación sin interacción, retomando la teoría constructivista de Vigotsky y la zona de desarrollo próximo es fundamental interactuar pero no solo alumno - docente sino alumno - alumno, por lo que las estrategias trabajo en equipo, monitores, exposiciones de trabajos en los grupos, participación en eventos tanto académicos como deportivos y cultural es son pieza fundamental para un desarrollo integral de los jóvenes en todos los niveles educativos. El profesor no debe ser el centro total de atención, ni su palabra ley aunque tenga errores, sino hacer sentir seguridad a los alumnos y mostrarnos como humanos que también podemos equivocarnos.
En mis grupos he logrado que exista respeto gracias a que los respeto y pido que entre ellos respeten la opinión de sus compañeros aunque existan discrepancias o estén en algún error, también el respeto al tiempo de los demás.
Finalmente la era de la información nos ha hecho que para ser competentes tengamos que actualizarnos día a día y este es un reto que debemos enfrentar para bien de nuestros jóvenes y México.
Hasta la vista Graciela.