Mi confrontación con la docencia.
Estos días han sido para mi realmente reflexivos al tener que situarme como centro del proceso enseñanza – aprendizaje, ¿Cómo realizo mi practica docente? poder leer los comentarios de mis compañeros me ayuda a enriquecer mi perspectiva como docente, ahora toca la confrontación y nos lleva a recordar nuestros inicios que para algunos ya tiene algún tiempo.
Cuando tuve que elegir profesión al término de la preparatoria me situé en una disyuntiva por un lado las matemáticas que gracias a algunos profesores para mi era la que más me atraía pero las opciones de empleo eran y siguen siendo muy pocas la docencia era una de ellas y por otro el futuro ¿en donde iba yo a laborar?, me hicieron elegir Ingeniería Química por tener casi en el 90 % de la carrera las matemáticas como base y ¿un mayor campo de desempeño? Pero analizando esto mi futuro siempre estuvo presente ser maestra.
Los inicios siempre son difíciles y una nueva experiencia siempre conlleva el miedo a lo desconocido así me inicie siendo todavía alumna de la facultad de ingeniería, unos amigos me invitaron a impartir la materia de física a nivel preparatoria en una pequeña escuela particular de religiosas, pero que ayudaba a jóvenes de bajos recursos, se imaginaran el miedo a enfrentarme a jóvenes que ya eran más grandes que yo en edad y en estatura, y si fue difícil ya que al llegar a clase estos jóvenes tenían el pizarrón como mesa de ping pon y cosas parecidas había complicidad entre ellos para sus travesuras así que tuve que hacer acopio de mi carácter y demostrarles primero que contaba con los conocimientos y después que podían confiar en mi y no verme únicamente como la profesora. Si los citaba a asesorías los sábados llegaban puntuales, y créanme que fue muy gratificante al terminar el semestre que por lo menos mas de la mitad del grupo termino satisfactoriamente la materia, Deje esta aventura por la terminación de la carrera no sin llevarme una agradable experiencia.
Siete años después me incorporo al subsistema DGETI en la sierra norte del estado en Cuetzalan un lugar hermoso pero con muchas diferencias económicas en sus habitantes. La experiencia anteriormente relatada y algunos años de experiencia profesional me dio más seguridad para esta nueva etapa que iniciaba con la firme convección de que sería mi profesión de toda la vida, mi área preferida Matemáticas fue la que impartí a los jóvenes y encontré jóvenes muy capaces aunque contaban con los medios indispensables para acudir a la escuela, si no había transporte caminaban 2 horas en lluvia para llegar a la escuela.
En mis 17 años de ser profesor afortunadamente he tenido muchas experiencias tanto buenas y malas en las que he aprendido bastante y todo gracias a los jóvenes lo que me han hecho ser mejor ser humano, también mis experiencias en la maestría y los conocimientos de ella que como egresado de un modelo diferente a la de pedagogo no tenia me hicieron reflexionar y modificar la forma de que mis alumnos aprendan a través de una planeación y de buscar nuevas estrategias.
En referencia a nuestro nivel medio superior en el que contamos con jóvenes de 15 a 18 años las estrategias son fundamentales pues es una etapa muy difícil por la que atraviesan, los cambios fisiológicos y la búsqueda de su identidad nos sitúan como una pieza fundamental en su formación, no solo debemos se los profesores que imparten una materia debemos ser un modelo a seguir, infundirles el amor a adquirir conocimientos científicos para aplicarlos en su beneficio, que le encuentren un aspecto significativo en sus vidas sea matemáticas, física o química. Y lo demás llega sin que lo esperes las satisfacciones de ver ex alumnos que te invitan a su graduación o que te los encuentres y te saluden e incluso te digan algún comentario que hace referencia a como te vieron como profesor sin el compromiso de quedar bien es el mejor regalo de ser maestro, el apoyo a mis hijos que están en preparatoria y secundaria e incluso a sus amigos y amigas que llegan a casa a repasar un tema que no entendieron con su maestro me da grandes satisfacciones.
Pero como la vida continua y el mundo globalizado y en continuo desarrollo científico y tecnológico esta presente como formadores de vidas debemos de actualizarnos para dar a los jóvenes lo que necesitan para desarrollar sus potenciales, ¿Cómo? preparándonos actualizándonos en las nuevas tecnologías y nos damos cuenta que tenemos muchas carencias, como lo comente en el otro foro ha sido muy acertada la especialidad y el momento, ahora solo queda poner nuestro granito de arena para culminar con éxito este gran proyecto
Saludos Graciela
Estos días han sido para mi realmente reflexivos al tener que situarme como centro del proceso enseñanza – aprendizaje, ¿Cómo realizo mi practica docente? poder leer los comentarios de mis compañeros me ayuda a enriquecer mi perspectiva como docente, ahora toca la confrontación y nos lleva a recordar nuestros inicios que para algunos ya tiene algún tiempo.
Cuando tuve que elegir profesión al término de la preparatoria me situé en una disyuntiva por un lado las matemáticas que gracias a algunos profesores para mi era la que más me atraía pero las opciones de empleo eran y siguen siendo muy pocas la docencia era una de ellas y por otro el futuro ¿en donde iba yo a laborar?, me hicieron elegir Ingeniería Química por tener casi en el 90 % de la carrera las matemáticas como base y ¿un mayor campo de desempeño? Pero analizando esto mi futuro siempre estuvo presente ser maestra.
Los inicios siempre son difíciles y una nueva experiencia siempre conlleva el miedo a lo desconocido así me inicie siendo todavía alumna de la facultad de ingeniería, unos amigos me invitaron a impartir la materia de física a nivel preparatoria en una pequeña escuela particular de religiosas, pero que ayudaba a jóvenes de bajos recursos, se imaginaran el miedo a enfrentarme a jóvenes que ya eran más grandes que yo en edad y en estatura, y si fue difícil ya que al llegar a clase estos jóvenes tenían el pizarrón como mesa de ping pon y cosas parecidas había complicidad entre ellos para sus travesuras así que tuve que hacer acopio de mi carácter y demostrarles primero que contaba con los conocimientos y después que podían confiar en mi y no verme únicamente como la profesora. Si los citaba a asesorías los sábados llegaban puntuales, y créanme que fue muy gratificante al terminar el semestre que por lo menos mas de la mitad del grupo termino satisfactoriamente la materia, Deje esta aventura por la terminación de la carrera no sin llevarme una agradable experiencia.
Siete años después me incorporo al subsistema DGETI en la sierra norte del estado en Cuetzalan un lugar hermoso pero con muchas diferencias económicas en sus habitantes. La experiencia anteriormente relatada y algunos años de experiencia profesional me dio más seguridad para esta nueva etapa que iniciaba con la firme convección de que sería mi profesión de toda la vida, mi área preferida Matemáticas fue la que impartí a los jóvenes y encontré jóvenes muy capaces aunque contaban con los medios indispensables para acudir a la escuela, si no había transporte caminaban 2 horas en lluvia para llegar a la escuela.
En mis 17 años de ser profesor afortunadamente he tenido muchas experiencias tanto buenas y malas en las que he aprendido bastante y todo gracias a los jóvenes lo que me han hecho ser mejor ser humano, también mis experiencias en la maestría y los conocimientos de ella que como egresado de un modelo diferente a la de pedagogo no tenia me hicieron reflexionar y modificar la forma de que mis alumnos aprendan a través de una planeación y de buscar nuevas estrategias.
En referencia a nuestro nivel medio superior en el que contamos con jóvenes de 15 a 18 años las estrategias son fundamentales pues es una etapa muy difícil por la que atraviesan, los cambios fisiológicos y la búsqueda de su identidad nos sitúan como una pieza fundamental en su formación, no solo debemos se los profesores que imparten una materia debemos ser un modelo a seguir, infundirles el amor a adquirir conocimientos científicos para aplicarlos en su beneficio, que le encuentren un aspecto significativo en sus vidas sea matemáticas, física o química. Y lo demás llega sin que lo esperes las satisfacciones de ver ex alumnos que te invitan a su graduación o que te los encuentres y te saluden e incluso te digan algún comentario que hace referencia a como te vieron como profesor sin el compromiso de quedar bien es el mejor regalo de ser maestro, el apoyo a mis hijos que están en preparatoria y secundaria e incluso a sus amigos y amigas que llegan a casa a repasar un tema que no entendieron con su maestro me da grandes satisfacciones.
Pero como la vida continua y el mundo globalizado y en continuo desarrollo científico y tecnológico esta presente como formadores de vidas debemos de actualizarnos para dar a los jóvenes lo que necesitan para desarrollar sus potenciales, ¿Cómo? preparándonos actualizándonos en las nuevas tecnologías y nos damos cuenta que tenemos muchas carencias, como lo comente en el otro foro ha sido muy acertada la especialidad y el momento, ahora solo queda poner nuestro granito de arena para culminar con éxito este gran proyecto
Saludos Graciela
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